您当前位置:首页 > 论文 > 毕业论文 > 正文

高校思想政治教育隐性环境类型划分的探究

时间:2015-1-5 | 来源:网络 | 编辑:TZSTUDENT.COM

  高校思想政治教育隐性环境的内容是较为广泛和十分复杂的,各种各样的隐性环境因素之间是相互作用、相互依存的,它们通过相互间的牵制和协调共同影响高校思想政治教育过程中的各个因子。根据对高校思想政治教育隐性环境各因素之间关系的分析,从两个方面对高校思想政治教育隐性环境进行分类,即从内容上可以把高校思想政治教育隐性环境分为物质隐性环境和精神隐性环境;从形式上可以把高校思想政治教育隐性环境分为宏观隐性环境和微观隐性环境。

  1.从内容上划分高校思想政治教育隐性环境

  1.1物质隐性环境

  高校思想政治教育的物质隐性环境指在高校大学生的世界观、人生观及思想政治品德形成和发展过程中产生的无意识的、隐蔽的,并具有渗透性影响的一切物质环境因素的总和。这些物质隐性环境的各个因子是能够被大学生感知感觉的客观存在的实物,它们存在于大学的各个角落,如图书馆、教学楼、宿舍楼、办公室、各类学生社团等。大学生任何思想的形成和发展都受到隐性环境的影响和制约,在日常生活和学习中大学生的思想和情感受到来自校园内各种各样实体物质隐性环境的影响和感染,对大学生的思想在不知不觉中产生影响。这种隐性环境的影响是无意识的、隐蔽的、无处不在的,例如,将高校思想政治教育信息渗透到校园公告牌上、悬挂在教室墙壁上、教学楼走廊的墙壁上、海报宣传栏里等物质性实体上,使生活在这种环境中的大学生的思想受到潜移默化的影响,慢慢经历由量变到质变的过程。

  1.2精神隐性环境

  高校思想政治教育的精神隐性环境指在高校大学生世界观、人生观及思想政治品德形成和发展过程中产生的无意识的、隐蔽的,并具有渗透性影响的一切精神隐性因素的总和。所谓精神隐性因素,主要包括三个方面,一是高校的有关规章制度、约束性文件、各种上级部门的会议精神等;二是人们的各种思想观念,如人生观、世界观、道德观、学习观等,这些思想观念既有积极的一面又有消极的一面。三是人们的心理因素,如学生的心理、教师的心理、学校行政管理人员的心理、辅导员的心理等。因此可以说,任何高校思想政治教育都离不开精神隐性环境因素,它是高校思想政治教育开展及目标实现的原动力。如果高校思想政治教育的开展离开了精神隐性环境因素,那么学生所能感受到的就只剩下光秃秃、毫无活力的物质实体了,学生的思想就无法活跃起来。

  2.从形式上划分高校思想政治教育隐性环境

  2.1宏观隐性环境

  宏观环境指整个社会的政治环境、经济环境、文化环境。宏观环境对人们思想政治品德的形成、发展起着决定性影响;高校思想政治教育的宏观隐性环境指高校思想政治教育活动的主客体所处的较为广泛的政治、文化范围空间内对高校思想政治教育产生隐性影响的环境因素的总和。我们从概念上可以把高校思想政治教育的宏观隐性环境分为政治隐性环境与文化隐性环境。

  2.1.1政治隐性环境

  高校思想政治教育的政治隐性环境指高校内各种政治环境隐性因素,包括当时的国内外政治形势、社会政治形势、高校政治意识、学校的规章制度,它们对大学生思想政治品德形成和发展起着重要的影响作用。高校的思想政治教育本身就是一种特殊的政治实践活动,高校的校内广播、校园网络等构成了校园思想政治教育隐性环境的氛围以影响大学生的思想政治品德。纵观国内外各种政治事件很多都是在学生中产生的,如中国的革命是从“五四运动”开始的,以美国为首的西方资本主义国家对中国青年人特别对高校大学生推行“和平演变”以来,乌克兰局势、日本解禁自卫权、我国南海问题等,整个国际形势和格局都在发生着重大变化,这些政治环境的变化对高校大学生的思想意识具有很大冲击。因此,政治隐性环境对大学生的思想政治品德行为产生着重大影响。

  2.1.2文化隐性环境

  高校思想政治教育的文化隐性环境主要指高校大学生心理和思想意识形式等方面因素的总称。从学生心理视角上看,它包括大学生一定的日常生活习惯、心理素养、价值观及思维方式等。从思想意识视角上看,它包括政治文化、道德修养、艺术造诣等文化因素。生活在高校环境中的大学生的思想认识水平总是受到高校思想政治教育隐性环境的惯例的、习俗的、舆论的驱使及当时流行的、时尚的隐性影响,它必然受到高校文化隐性环境量变性的影响。高校大学生思想政治品德的发展必然离不开高校文化隐性环境,他们每时每刻都在文化隐性环境中受到熏陶而产生思想量变性积累,进而为自己的人生观、价值观、道德观的转化奠定隐性基础。

  2.2微观隐性环境

  高校思想政治教育的微观隐性环境指高校思想政治教育活动的主、客体在其所处的较小空间范围内对高校思想政治教育产生隐性影响的环境因素的总和。从高校思想政治教育的微观隐性环境概念的理解上可以看出,高校思想政治教育的微观隐性环境主要包括网络信息隐性环境、人际交往隐性环境和宿舍隐性环境等。

  2.2.1网络信息隐性环境

  当今社会互联网的发展可以说是日新月异,互联网的高速发展及普及为大学生提供了一个全新的思想文化交流空间和平台,并且以其独有的魅力影响和冲击着大学生思想政治品德的形成和发展。随着手机网络信息发展的进一步完善和普及,可以说大学生至少人手一部手机,随时随地都可以通过手机网络获取各种信息和发表自己对某一事件或问题的看法和观点,通过互联网或手机网络获取各种信息的时代已经来临,因而高校思想政治教育的网络信息隐性环境的作用越来越重要,如BBS论坛、各类贴吧、网络讲座等严重影响大学生思想政治观念的形成和发展。它与传统思想政治教育媒体环境相比具有互动性、共享性、形象性、趣味性等特点,且新闻信息的来源更为广泛,传播速度更快,传播范围更广。高校思想政治教育完全可以利用网络信息特征,改进与完善传统思想政治教育模式,将日常思想政治教育通过互联网或手机网络方式进行宣传,提高工作效益,节约人力资源,使大学生思想政治教育的内涵与外延得到拓展。

  2.2.2人际交往隐性环境

  高校思想政治教育的人际交往隐性环境主要是大学生在日常生活和学习过程中,物质生活与精神交往过程中产生和发展的各种各样的关系对大学生思想政治品德的形成与发展产生量变性影响的一切因素的总称。包括同学之间的交往关系、班级与班级之间的交往关系、院系之间的交往关系、男女学生之间的交往关系、辅导员与学生之间的交往关系、任课教师与学生之间的交往关系等,这些交往关系是通过平等原则进行的,其交往氛围是和谐的、民主的,所有交往体现的都是一种“平等效应”,虽然有些交往过程中存在着一定的服从关系,但并不影响大学生之间的交往热情和兴趣。

  2.2.3宿舍隐性环境

  高校的学生宿舍是大学生在校生活与学习的重要场所,是大学生毫无忌讳地辩论各种各样问题的主要阵地,它对大学生思想政治品德的形成起着重要作用,因而可以看出高校宿舍隐性环境因素对大学生思想政治观念的影响是巨大的。居住在同一宿舍的几名同学来自不同地区和家庭,有着不同生活背景和习惯,而且每名同学有各自的人生观和价值观。他们经过大学四年的共同生活,彼此的生活习惯、兴趣爱好、思想观念等会进行着交流、碰撞、批评、接纳和融合。在隐性环境中使自己的思想观念、生活习惯等观念发生量变性的重新选择,为自己的思想质变奠定基础。

★ 查看更多关于高校思想政治教育隐性环境类型划分的探究的文章……

上一篇:生物教学的多元化评价对学生元认知能力的培养

下一篇:情境创设在机电装调教学中的实践与探究

热门推荐
首 页 - 关于我们 - 人才招聘 - 对外合作 - 有偿投稿 - 联系方式 - 友情链接 - 意见反馈 - 刊登广告 - 软文发布 TOP↑